”Atunci când abdică de la menirea ei, școala nu e o simplă instituție inerțială, ci una deformatoare. Și nu deformează doar spatele copiilor, ci, în primul rând, sufletele lor. Elevul care învață că poate obține note mari cu referate de pe internet e adultul de mâine care va plagia fără remușcări, cel care-și copiază temele în pauză va alege întotdeauna scurtătura, iar cel care promovează cu intervenții va ști că la baza reușitei stă nu cunoașterea, ci cunoștințele”. – Mihai Maci,
”Anatomia unei imposturi. O școală incapabilă să învețe”.
Tot mai mult imi dau seama ca generozitatea oferita tinerilor care doresc sa se perfectioneze intr -un domeniu este o risipa de energie. Noi, cei care suntem in contact direct cu acesti tineri, ne confruntam primii cu exponentii generatiilor provenite dintr o scoala romaneasca fara orizont.
Mai mult decat falimentul intelectual, ma ingrijoreaza cel moral promovat pe scara larga de sistemul de invatamant, fie el public sau privat.
Drama noastra nu este ca avem o scoala care cultiva tot mai putini membri instruiti ai societatii. Drama este ca restul lor sunt tot mai multi si mai agresivi. Cu cat nu stiu mai nimic, cu atat sunt mai impertinenti. Tupeul lor nu este obraznicie infantila, este manifestul declarat de inadecvare la norme. Este o pervertire timpurie a mintilor care inverseaza sau anuleaza valori, cum ar fi meritocratia, respectul, buna cuviinta, competitia corecta.
”La Facultatea de Litere din Cluj-Napoca există cursuri de “rattrappage” (aducere la zi a cunoştinţelor lingvistice fundamentale).
Tradiţional, facultăţile de limbi străine nu se preocupau decât cu totul periferic de nivelul lingvistic al studenţilor, aceasta fiind treaba liceului. Rostul unui examen de admitere cu mulţi candidaţi era acela de a-i selecta pe cei mai sârguincioşi dintre ei, pe cei cu vocaţie manifestă pentru limbi străine, capabili să facă faţă unui parcurs ulterior în ştiinţele limbajului şi ale literaturii. Însă, mai nou, vin studenţi care nu mai au baza lingvistică, cu goluri imense în pregătire pe care nu pot să le acopere fără asistenţa unui profesor.
Nicio facultate nu s-a închis din motiv de studenţi impostori.
Falimentul intelectual nu ne obligă la niciun gest de onoare, nu mergem să cultivăm ceapă şi să ne scriem tratatele la lumânare din atâta lucru. În mod odios, ne adaptăm, dar nu pentru că am fi potriviţi, cum zicea Darwin, ci pentru că preferăm să ne plecăm în loc să plecăm.
Pe de altă parte, bâlciul este mult mai mare decât îl pot ilustra universităţile.
Prostia a atins masa critică, prostul e norma.
Pentru el totul s-a simplificat atât de mult încât deşteptul nu mai poate fi sesizat, nu-l mai poţi pune în valoare, e sacrificat la nivel de sistem. Aşteptaţi-vă la o multiplicare exponenţială a numărului de “accidente”.
– Mihai Maci,
”Anatomia unei imposturi. O scoala incapabila sa invete”.
Autor Claudiu Lucaci
Acesta este un site cu caracter informativ și educativ . Publicam aceste informații pentru cunoștințele culturale ale publicului. Dacă doriți să eliminăm o postare sau să facem modificări, vă rugăm să ne contactați. Nu intenționăm încălcarea dreptului de autor.
